A recent study conducted within the framework of the European METEOR project, with the participation of European University Cyprus, highlights the need to transform doctoral education across Europe.
The study was based on interviews with doctoral candidates, supervisors, university administrators, and employers, as well as on an analysis of policies and scientific literature. It examined doctoral education systems in ten countries: Denmark, Finland, Spain, Italy, Cyprus, Poland, the United Kingdom, Norway, Turkey, and Georgia.
The findings reveal a gap between traditional doctoral education and contemporary career pathways, as many doctoral programmes continue to focus primarily on academic careers. At the same time, the study identifies an emerging need to strengthen transferable skills, such as communication, leadership, project management, interdisciplinary collaboration, and knowledge transfer. The findings underline the importance of shifting towards more flexible and interdisciplinary models that move beyond narrow scientific specialization and better prepare graduates for the demands of today’s labour market and society.
To support this transition, the consortium developed educational material structured as asynchronous online courses organised by thematic area. The material is offered free of charge, following registration, to doctoral candidates and early-career researchers.
More information about the training resources is available online: METEOR Training Resources.
For any questions, please contact Prof. Loucas Louca (L.Louca@euc.ac.cy), local coordinator of the project at European University Cyprus.
The METEOR project – Methodologies for Teamworking in Eco-outwards Research – is funded by the European Union through the Horizon Europe programme.
Νέες Προκλήσεις και Δεξιότητες: Μελέτη του έργου METEOR αναδεικνύει την ανάγκη μετασχηματισμού της διδακτορικής εκπαίδευσης στην Ευρώπη
Πρόσφατη μελέτη που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου METEOR, με την συμμετοχή του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου, αναδεικνύει την ανάγκη μετασχηματισμού της διδακτορικής εκπαίδευσης στην Ευρώπη.
Η μελέτη βασίστηκε σε συνεντεύξεις με υποψήφιους διδάκτορες, επιβλέποντες, πανεπιστημιακούς διοικητικούς φορείς και εργοδότες, καθώς και σε ανάλυση πολιτικών και επιστημονικής βιβλιογραφίας, εξετάζοντας τα συστήματα διδακτορικής εκπαίδευσης σε δέκα χώρες: Δανία, Φινλανδία, Ισπανία, Ιταλία, Κύπρο, Πολωνία, Ηνωμένο Βασίλειο, Νορβηγία, Τουρκία και Γεωργία.
Τα ευρήματα αναδεικνύουν ένα χάσμα μεταξύ της παραδοσιακής διδακτορικής εκπαίδευσης και των σύγχρονων επαγγελματικών διαδρομών, καθώς πολλά διδακτορικά προγράμματα εξακολουθούν να επικεντρώνονται κυρίως στην ακαδημαϊκή σταδιοδρομία. Παράλληλα, προκύπτει ως αναδυόμενη ανάγκη η ενίσχυση των οριζόντιων δεξιοτήτων, όπως η επικοινωνία, η ηγεσία, η διαχείριση έργων, η διεπιστημονική συνεργασία και η μεταφορά γνώσης. Τα ευρήματα υπογραμμίζουν την ανάγκη για στροφή σε πιο ευέλικτα και διεπιστημονικά μοντέλα,τα οποία υπερβαίνουν τη στενή επιστημονική εξειδίκευση και προετοιμάζουν καλύτερα τους αποφοίτους για τις απαιτήσεις της σύγχρονης αγοράς εργασίας και της κοινωνίας.
Για την υποστήριξη αυτής της μετάβασης, η κοινοπραξία ανέπτυξε εκπαιδευτικό υλικό, δομημένο ως ασύγχρονα διαδικτυακά μαθήματα ανά θεματολογία. Το υλικό παρέχεται δωρεάν μετά από εγγραφή σε υποψήφιους διδάκτορες και ερευνητές που βρίσκονται στα αρχικά στάδια της σταδιοδρομίας τους.
Περισσότερες πληροφορίες για το εκπαιδευτικό υλικό είναι διαθέσιμες διαδικτυακά: METEOR Training Resources
Για οποιεσδήποτε ερωτήσεις, μπορείτε να επικοινωνήσετε με τον Καθ. Λουκά Λουκά (L.Louca@euc.ac.cy), τοπικό συντονιστή του έργου στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου.
Το έργο METEOR – Methodologies for Teamworking in Eco-outwards Research χρηματοδοτείται από την ΕυρωπαΊκή Ένωση μέσω του προγράμματος «Ορίζοντας Ευρώπη».